近日，山东女子学院传媒学院举行了《新闻采访与写作》教学模式研讨会。媒介融合发展，新媒体技术带来了新的内容生产平台，新的生产平台因特点不同对内容也产生了新的要求，新闻采访与写作的技术手段、平台依托、信息传播方式等都发生了巨大变化。面对新的媒介生态环境，新闻采访与写作教学中亟须引导学生树立正确的新闻观，科学判断新闻报道的价值，学会分辨信息。《新闻采访与写作》课程实践性较强，最常见的为课堂模拟和实验室系统训练，但这无法完全满足学生的需要。
山东女子学院传媒学院的《新闻采访与写作》课程教学模式给出了自己的答案。通过教学与生产一体化的“场景+”模式，让学生作业变为作品和媒体产品。山东大学新闻传播学院教授、教育部教育质量评估中心专家谢锡文作出了肯定评价，她说到，“把媒体平台等职业场景搬进课堂，这种‘场景+’的教学与生产一体化教学模式创新效果太明显了。通过整合媒体资源平台和搭建自有生产平台来进行新闻采访与写作的教学，实现了实景教学，这样的模式非常值得推广。”
该课程师资团队的主要成员包括拥有近20年传媒一线经验后到高校从事教育工作的“双师型”教师2名，另外还匹配资深专业教师2名，包括中央级媒体记者在内的行业导师5名，进行真实媒介生产流程的师资队伍升级。课程授课改变传统行业导师浅层参与的现实，在生产场景中请进行业导师协同教学，共同策划项目，集体备课、微课录制、接力授课，全程深度参与教学各环节，发挥行业导师和专业教师的协同优势。
山东女子学院传媒学院副院长郭静介绍，多元化的校内外实践平台落地，解决了项目化教学落地难、拔高难的困境，学生直接参与媒体策划生产过程，产出实现了作业“作品化”的转化，包括文字、音视频、H5等采访与写作高阶作品频出。如学生课程作业文字采访《滨海小城山东海阳——从“小农之城”到“世外桃源”的蝶变》在《中国妇女报》头版发表，学生融媒体作品《走出黄河滩的女人们——聚焦济南长清崇德苑社区迁建群众》，获得全网近百万点击量，系列视频新闻特写作品“巾帼的力量”“女性外卖员访谈录”在齐鲁壹点平台获得极大关注度和好评度。
该课程生产的系列课程作品，不仅给予了同学们展示自我才能的机会，增加了同学们的学习兴趣，同时也激发了同学们的创作激情，达到了预期的教学效果，体现了课程改革的创新力度，更成为山东女子学院开展以课堂教学改革为主题的校级教学改革的突出成果。
